English For Today Class Three

About This Course

Prescribed by the National Curriculum and Textbook Board, Bangladesh as a textbook
for Class Three as an experimental edition from the academic year 2024
English
For Today
Class Three
National Curriculum and Textbook Board, Bangladesh

=== Page 3 ===
Published by
National Curriculum and Textbook Board, Bangladesh
69-70, Motijheel Commercial Area, Dhaka-1000
(All right reserved by the publisher)
First Edition Writers and Compilers
MS Hoque
Dr. Md. Zulfeqar Haider
Sofiqul Islam
Md. Babul Akhter
Mohammad Abu Bakar Siddik
Farhana Yeasmin
Mohd. Golam Mostafa
Art Direction
Hashem Khan
Illustrator
Akifa Haque Prima
First edition : October 2023
Revised edition : October 2024
Design
National Curriculum and Textbook Board, Bangladesh
For free distribution under PEDP-4 of Ministry of Primary and Mass Education
by the Government of the People’s Republic of Bangladesh
Printed by :

=== Page 4 ===
Preface
Primary level constructs the foundation of education. A set of well-defined targets and
properly planned primary education provide strengths to the entire education system.
Keeping this in mind, the primary level has been given supreme importance in the Education
Policy 2010. Increasing the span and inclusiveness of the primary level, as the developed
countries of the world, have been emphasised. Special attention has been given to ensure
that no child's access to education is hindered by social and economic status, religion,
ethnicity, or gender identity.
The National Curriculum and Textbook Board (NCTB) has implemented an integrated
curriculum to update primary education. While this curriculum trails the pedagogy and the
curriculum of developed countries, it also adopts traditional teaching-learning values of
Bangladesh at the same time. This has enabled the education to be more life-oriented and
productive. In the context of globalisation, the mental health of the children has also been
specially considered in this curriculum.
Textbook is the most important component of curriculum implementation. NCTB has
always borne that in mind while designing textbooks for all levels and classes including
primary level. Curriculum goals and objectives have been prioritised in the writing and
editing of each book. A keen eye has been kept on the diverse curiosity and capacity of the
child's mind. Special importance has been given in designing the curriculum and textbooks
to make teaching-learning interactive and enjoyable. It is hoped that each book will help in
the balanced psycho-physical development of children through educational activities. It
will support in acquiring the required skills. adaptability, patriotism and moral values at the
same time.
There has been a growing need of English language proficiency in the rapidly changing.
technology-driven world of the 21st century. With a view to addressing the need. the new
revised textbook aims at enabling the learners to perform their day-to-day activities in any
English-speaking context. As such, the textbook has been designed to facilitate their
effective communication through four basic language skills, proper pronunciation, and
integration of both local and global cultures, inclusiveness and skills like critical thinking.
problem solving and creativity.
Special thanks to the specialists and teachers who worked intensively in writing, editing
and revising the textbook. Thanks to those also who have made the textbook attractive to
children through its design and illustration. This textbook has been revised to address the
need in the changed context of 2024. Due to time constraints. some errors may still exist.
Any constructive advice and guidance from the audience will be considered with due
importance.
At the end, I wish every success of the learners for whom the book has been produced.
October 2024 Professor Dr. AK M Reazul Hassan
Chairman
National Curriculum & Textbook Board, Bangladesh

=== Page 5 ===
নির্দেশনা
আমাদের শিক্ষা ব্যবদ্ায় প্রাথমিক ‏جه‎ থেকেই বিদ্যালয়ে ইংরেজি শেখানো বাধ্যতামূলক করা হয়েছে যেন
ছোটবেলা থেকেই শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষে ইংরেজি ভাবা ব্যবহার করে এই ভাষার চারটি দক্ষতা অর্জন
পারে | এর ফলে শিক্ষার্থীরা ভবিষ্যতে বিশ্বায়ানের এই ঘুগে বিভিন্ন পরিছ্িতিতে সহজ ও স্বাভাবিকভাবে
ইহরেজি ভাবা ব্যবহার করে অপরের সঙ্গে ভাব বিনিময় করতে সক্ষম হবে |
আমাদের মনে রাখতে হবে, শিক্ষার্থীরা সে ভাষাই আয়ত্ত করতে সক্ষম হবে যে ভাষা তারা সব সময়
তাদের চারপাশে শোনে | তাই ইংরেজি ভাষা শিখতে হলে একজন শিক্ষার্থীর জন্য প্রচুর ইংরেজি শোনা
আবশ্যক | একজন শিক্ষকই পারেন শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের এই সুযোগ করে দিতে |
শিক্ষক প্রতিদিনের প্রয়োজনীয় কিছু ইংরেজি কথাবার্তা যেমন_ oreetings, farewells,
commands, 11500011015 ইত্যাদি শ্রেণিকক্ষে নিয়মিত ব্যবহার করবেন এবং তার মাধ্যমে
শিক্ষার্থীদের সেই সব ইংরেজি শোনা ও বলার সুযোগ করে দেবেন ١
স্পষ্ট ও শুদ্ধ উচ্চারণে এবং SOTA সঠিক ওঠানামা (Intonation) ব্যবহার করে পড়ে শোনাবেন |
শিক্ষার্থীরা তা অনুসরণ করে বলার মাধ্যমে উল্লিখিত বিষয়গুলো আয়ত্ত করতে পারবে |
English For Today পাঠ্যপুন্তকের পাঠভিত্তিক শিখন-শেখানো কার্যাবলি শ্রেণিকক্ষে কার্যকর করার
সময় শিক্ষার্থীরা যেন পরস্পর বিভিন্নভাবে interact করতে পারে, শিক্ষক তা অবশ্যই নিশ্চিত
করবেন | এই উদ্দেশ্যে শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের দিয়ে pairwork, groupwork, chain drill, role
play ইত্যাদি করাবেন।
অনেক সময় শিক্ষকের মনে প্রশ্ন জাগে যে ক্লাসে কতখানি বাংলা ব্যবহার করা যাবে | শিক্ষকদের মনে
রাখা প্রয়োজন, তিনি শ্রেণিকক্ষে যতবেশি ইংরেজি বলবেন, শিক্ষার্থীরা ততবেশি ইংরেজি শুনবে ও
তা আয়ত্ত করতে সক্ষম হবে | তবে অনেক সময় দেখা যায় যে, শিক্ষকের ইংরেজিতে বলা নির্দেশনা
শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারছে না | তখন শিক্ষক একবার বাংলায় পরিষ্কারভাবে বুঝিয়ে দেবেন এবং সঙ্গে সঙ্গে
একই নির্দেশনা অবশ্যই ইংরেজিতে পুনরাবৃতি করবেন | এর ফলে বাংলায় যা বলা হলো তা ইংরেজিতে
যে ওইভাবে বলা যায়, শিক্ষার্থীরা নিজের অজান্তেই বুঝতে শিখবে |